[国产网曝门事件在线观看]室内设计小学教室(教室室内设计平面图)

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小学学校教室窗帘适合选用什么花型、图案、颜色

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小学学校教室窗帘适合选用什么花型、图案、颜色

窗帘有很多种类型的款式,而这些款式又与室内设计风格有着密切的关系。所以,在窗帘的选择方面,设计风格是第一要求。也就是说,窗帘的一切因素,首先要与室内的风格相配套。LZ要为小学教室采纳窗帘,
花色的选择是选购窗帘的关键,是最重要的第一步,所谓“花色”,就是窗帘花的造型和配色,花的造型通常是以植物花草为主,在设计中融入了设计师的艺术造型和独特的设计,在花型确定之后,能真正表现窗帘主题的就是颜色了,个人认为白色和绿色都中的。
绿色系代表着大地生机勃勃,洋溢着年轻、希望、快活、明朗的气氛,由于其明度高的关系,很容易与其他颜色组合,柠檬黄、香蕉黄、芥末绿、杏黄、橘黄等等,令人感到冷淡与清爽,属于春夏之际的代表色,很适合小朋友。、
白色系窗帘白色被认为是一种清洁,高雅之色,白色能反射全部的光线而产生各种效果,它表示明亮,生气蓬勃,凉爽,高尚,纯洁,具有天真活泼的气息,白色和任何鲜明搭配都引人注目,黑色、蓝、红、紫、绿、黄、棕等其他色彩与白色都有能达到十分和谐的效果,也同样适合小朋友,呵呵LZ自己选择。

中小学计算机教室有哪些设计要点

1.微型电子计算机教室宜设教师办公室、资料贮存室等附属用房。 2.微型电子计算机教室的设计应符合下列规定: (1)教室的平面宜布置为独立的教学单元。 (2)微机操作台宜采用平行于教室前墙或沿墙周边布置。 (3)微机操作台前后排之间净距离和纵向走道的净距离均不应小于700mm。 (4)微机操作台应设置电源插座。当微机操作台平行前墙布置时,楼地面应设置暗装电缆槽。 (5)室内地面宜采用能导出静电功能的材料。 (6)当室外附近有强电磁场干扰时,教室内应有屏蔽措施。

理想教室的设计

教室,一个古老的概念,传统的解读:教师教书、学生听课的场所;教室,又有许多崭新的内涵,原江苏省教育科学研究所所长成尚荣先生在《教室,出错的地方》一文中对教室作了全新的诠释。什么样的教室是理想的教室?什么样的教室能够让学生充分享受学习?仁者见仁,智者见智,我时常在脑海中构建着理想的教室的模样,总认为以下几点值得关注:一要净。理想的教室,首先应该窗明几净,桌椅整齐,地面整洁,室内布置淡雅,简单而不失生气,活泼而不失庄重。这样的地方,没有了外界的浮躁,让人一走进去就有一种非同一般的感觉,知道是学习的地方。学生在这样的教室中,心情自然十分舒畅,不会产生任何不适感,这对活跃其思维,发挥其潜在智力是非常有益的。二要静。理想的教室,应该时时保持安静,静才能思,图书馆式的教室是我们的追求。吵吵闹闹的地方不是学习的场所,学生在吵闹的环境里心中自然多了些烦躁,试问:这样又怎能安心学习?教室不是活动场(当然,我们并不反对学生玩,只是强调要选择合适的场所),每个学生进入教室就应时刻自发提醒自己不要大声喧哗。唯有这样,教室才能真正成为学生学习的地方。三要敬。理想的教室,教师和学生、学生和学生之间民主平等、互敬互爱。教师尊重、热爱、关心自己的学生;学生则钦佩、尊敬、爱戴自己的老师。师生“相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励”,成为一个学习共同体,在这样的教室中,人人都感到自己很重要,同时,宽松和谐的氛围也为学生提供了创新保证。四要竞。理想的教室,同学之间应互相竞争,在德、智、体、美、劳等诸方面你追我赶,不甘落后。其实,只有形成这样的风气,每个学生才不会茫然,奋斗才有目标。在这样的环境中,学习成了每个学生不可推卸的责任,每个学生自然会向着更高的标准靠拢,如此积极要求上进的学生也必将带动整个班集体循着正常的轨道健康发展。完全可以相信:理想的教室会孕育理想的学生。让我们共同努力,一起构建一个个理想的教室,让所有学生在如此理想的教室中享受理想的教育吧! 仅供参考,希望解你燃眉之急

家里孩子对家装设计感兴趣有什么好的学校推荐



山西太原“最好的”10所小学:有孩子在太原上小学的家长请注意,太原是山西省的省会,也是山西省基础教育最发达的城市,以下是山西太原最好太原是山西省的省会,也是山西省初级教育最发达的城市。以下是山西省太原市十大小学的名单,希望对为孩子选择小学教育的家长有所帮助。
01 太原市双溪小学太原市双喜小学位于双塔西街190号,占地面积16000平方米,建筑面积8000平方米,是一所现代化、开放式的小学。在素质教育的原则下,双溪小学努力发展 "体育素质,打造名牌学校",以田径教育为基础,促进其他项目的发展,积极推进体育教育的水平。
目前,学校有43个教学班,3000多名学生和120名教师。校园内郁郁葱葱,有一条200米长的塑料跑道围绕着一个石灰绿色的塑料操场,还有各种运动器材,包括篮球、排球和乒乓球。优秀的护理环境为儿童的健康成长创造了条件。学校成立了多支运动队,并在多次省市区体育比赛中取得优异成绩,真正体现了 "以体育促校,以体育促教 "的原则。学校地址:太原市迎泽区双塔西街190号。02 山西大学附属儿童小学山西大学附属儿童小学是山西省教育部直属的省属学校,位于山西大学这个百年学府的校园内。丰富的遗产和人才,学校是学生飞翔的摇篮,是教师成长的沃土。
学校拥有一支具有凝聚力、实干精神和高素质的教师队伍,他们培养和造就了一大批优秀教师,包括全国班主任、全国体育教师和全国教育工作者。山西大学附属小学旨在通过民主和谐的学校管理、自主研究的教学、丰富多彩的课外活动和以美育人的校园环境,创建和谐校园;努力开发学生的潜能,塑造学生的灵魂,使他们具有良好的品格,身心健康,快乐成长,为终身发展奠定基础。学校地址:武城路36号(靠近山西大学)。03 山西省实验小学
学校成立于1936年,原名为太原市红十字会小学,后改名为克南小学西校。1949年太原市解放后,改名为新道街小学。1989年11月,省政府将其更名为山西省实验小学。
学校现有教师150余人,其中高中高级教师1人,山西省师范毕业生21人,太原市师范毕业生42人,省市级学科带头人16人,70%以上的教师获得市级以上表彰。学校是全国现代技术教学试点学校、山西省示范小学、山西省德育示范学校、山西省精神文明学校、太原市文明单位。学校的地址是尚小墙8号。04 太原市新建路小学太原市新建路小学始建于1955年,占地面积17320平方米,有31间教室。学校是山西省教委指定的首批示范小学之一,是省级艺术教育特色学校,是国家现代教育技术试点学校。
学校位于太原市杏花岭区旱西关街南二街10号附近。05 太原市五一小学
太原市五一小学成立于1907年,距今已有100多年历史。
学校师资力量雄厚,有全国特级教师3人,特级教师1人,省级学科教师、教学专家、骨干教师近20人,市级学科教师、教学设计、教学专家、骨干教师近70人,区级教学设计、教学专家25人。该校在太原市各小学的教师中名列前茅!学校的地址是府东街62号。06 桃园小学桃源小学建于1958年,占地9,997平方米的绿色空间。这是一所仿照山西省小学的小学,在义务教育阶段已经运行了60年。
太原市桃园小学是一所四级学校,有220名学生,每年有66个班。学校有24个教室,约1500名学生和80名教师,包括一名特殊班主任,两名中学教师,47名小学初中教师,46名大学毕业生和14名本科毕业生。学校地址:桃园北路90号。07 太原市青年路小学太原市青年路小学成立于1956年,位于太原市交通枢纽的中心地带:火车站近在咫尺,汽车站也近在咫尺,四通八达,辐射范围广。
青战小学有全国特级教师2人,特级教师2人,全国小学教师2人,省级示范教师和省级教学能手10人,市级教学能手30人。教师优秀的业务能力和高度的敬业精神得到了社会各界的广泛赞誉,学校完善的设施保证了学生的全面发展。学校的地址是邮电后街3号。08 太原市后小河小学
后小河小学被中华人民共和国教育部教科所授予 "新世纪学校 "的称号。多年来,学校先后被中华人民共和国教育部授予 "劳动技术教育先进学校"、太原市德育示范学校、太原市德育示范学校、太原市文明单位等荣誉称号十余年。
教师的学历都至少达到初中水平,14人有本科学位,50人是专家,20人是初中教师,36人有中级学位,38人有初级学位,3人是学科教师,36人是辅助教师,18人是教学专家。有数十人在省级以上、市级、区级发表文章,使学校拥有一支高素质、专业化、年轻化、技能化的教师队伍。该校是杏花岭区首批申报语言文字规范化示范校的学校之一,多年来一直在实施 "规范化识字"。几年来,学校一直在进行规范阅读技能、口语交流和提高识字率的实验,并取得了显著成效。地址:太原市杏花岭区东后小河13号。09 太原市实验小学。太原市实验小学坐落在美丽的汾河西岸,位于漪汾园国家示范性住宅区内。
学校有38间教室,94名员工和近2000名学生,占地9094.8平方米。这是一个美丽、精致和明亮的环境。它是国家科技示范学校、省内教育先锋、省内小学教育示范学校和太原市唯一的实验小学。学校地址:山西省太原市漪汾院区棠下村12号。10 太原市九一小学
太原市九一小学成立于1960年,有49年的光辉历史,是一所历史悠久、环境优美、发展迅速的学校。
它的前身是太原育才和太原育英学校,是1949年为山西省领导人的子女设立的学校。1952年10月,从太原一师附小转到现址,改名为山西省立九一小学。该校现在有40多间教室,120多名教师和3200名学生。学校设备齐全,师资力量雄厚,有20多位省、市级教育领导干部!

如何打造中小学校健康的教室照明环境

近视眼是随着视觉环境的恶化而产生的一种“现代病”,人们只把近视眼归罪于学生不注意用眼习惯,没能进一步认识到这是一种不良的视觉环境致害现象,通过完善教室光照明设计的处理,就能改善视觉环境。

测量方法按照室内照明度测量方法GB5700-2008及采光测量方法GB5699-2017执行,学生的视力按《中国学生体制、健康状况监测工作手册》要求进行,凡裸眼视力低于5.0者为视力低下。

学生用眼方式主要是看书写字,教室的光源是来自自然采光和照明亮光。学生视觉环境是通过光线照射到纸张上,形成纸张与字体的色度和高度反差,从而眼睛就能感觉到字体的形状大小,色度与反射光的纯度成正比,亮度同反射光的强度成正比(单色光引起的亮度还与光波频谱有关,中频光的视觉亮度最强)。因此,光的亮度和色度是影响视觉环境的主要因素。

国家市场监督管理总局、国家标准化管理委员会批准发布了《中小学校一般教室里室内照明设计安装卫生要求》(GB/T36876-2018)。以下是广东省中小学教室照明情况排查表,可以清楚看到,教室照明环境是一项必要且严格的任务。

中小学校教室照明环境排查表

教室照明检测单位

中科检测

教室的人工光源/灯具需达到以下标准:

1、凡是教室均应安装人工照明设备。

2、教室课桌表面的维持平均照度值不应低于300Lx,其照度均匀度不应低于0.7。

3、教室黑板应设有局部照明灯,并且其微尺度的平均照度不应低于500Lx,照度均匀度不应低于0.8。

4、学校教室照明应该采用色温在2700K~7000K范围的光源,显色指数不宜小于80。

5、学校教室照明应采用小于26mm的细管灯。

6、教室照明荧光灯宜采用节能电感镇流器。

7、学校教室照明不宜采用裸灯,灯具距课桌面的最低悬挂高度不能低于1.7米,目的是为了减少因照明引起的直接眩光。

8、学校教室照明的统一眩光值(UGR)不宜大于19。

9、学校教室照明在维持平均照度值300Lx的条件下,功率密度不应大于11W/,目标值应为 9W/。

10、学校教室照明设计照度时,其维护系效应取0.8。

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